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Les annales TOPIK

19ème édition

19ème édition séance1 Vocabulaire ecrit

19ème édition séance2 Ecoute lecture 

20ème édition :

20ème édition séance1 \"Vocabulaire et é

 20ème édition séance2 \"Ecoute et lectur

 25ème édition

25eme VocabulaireGrammaireEcriture-1-b.pdf 25eme VocabulaireGrammaireEcriture-1-b.pdf

25eme EcouteLecture-2-b.pdf 25eme EcouteLecture-2-b.pdf

 

Liste Vocabulaire TOPIK débutant

 

 28ème édition

Débutant

28-1débutant-b.pdf 28-1débutant-b.pdf

28-2débutant-b.pdf 28-2débutant-b.pdf

28-2débutant-b-1.pdf 28-2débutant-b-1.pdf

Moyen

1moyen-28-b.pdf 1moyen-28-b.pdf

2-28-b.pdf 2-28-b.pdf

2-28-b-1.pdf 2-28-b-1.pdf

 

Info inscription pour 30ème Topik France 2013 :

Topik 2013.pdf Topik 2013.pdf

2013-30th-topik-formulaire-candidature.doc 2013-30th-topik-formulaire-candidature.doc

 

 

 

 

Nature des épreuves

- Epreuve générale de connaissance en Coréen(S-TOPIK : Standard TOPIK)

Abolition de B-TOPIK précédent (Business TOPIK),dès 2011

Niveaux d’épreuve

- Classement de l'épreuve : Débutant, Intermédiaire, Avancé

- Niveaux d’évaluation : Six Niveaux (Niveau 1 à 6)

Niveaux d’épreuve
Classement de l'épreuveDébutantIntermédiaireAvancé
Niveaux de l'évaluation Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Niveau 6
Détermination du niveau Détermination du niveau en fonction du résultat dans la mesure de l'épreuve éffectuée

Répartition des points et champs d’évaluation

- Champs d'évaluation :4 champs (Vocabulaire, Grammaire, Ecriture, Ecoute, Lecture)

- Répartition des points :100 points pour chaque champ, la note maximale est de 400 points.

Composition des questions

Composition à chaque domaine
Composition des questions
Heure d'épreuvesPremière heureDeuxième heuretotal
DomaineVocabulaire,GrammaireEcritureEcouteLecture4 domaines
Type QCM Questionnaires descriptifs QCM QCM QCM QCM/ Questionnaires descriptifs
Nombre de questions 30 5~7 10 30 30 105~107
Répartition des points 100 60 40 100 100 400
Type des questions

- Questionnaire à choix multiples (4 questions à un choix)

- Questionnaire explicatif (champ de l’écriture)

- Construction du paragraphe et de la phrase , Ecriture de la phrase et du paragraphe : 4 à 6 questionnaires

- Dissertation (Débutant 150 à 300 mots, Intermédiaire 400 à 600 mots, Avancé 700 à 800 mots) : un questionnaire

Type de questionnaire : Deux types (Mode A et B)

- Présentation d'examen différée par plus de 50% de l'arrangement des réponses aux questionnaires de mode A et B

Type de questionnaire
TypeMode AMode B
Région de passage Etat-unis,Europe,Afrique Corée,Asie,Océanie
Jour de l’effectuation Samedi Dimanche

Principes fondamentaux de la remise des sujets d'examen

  • - Une composition de questionnaires mesurant la maîtrise de la langue coréenne contemporaine
  • - Des sujets d'examen s’équilibrant entre l'évaluation de plusieurs champs et l’évaluation de la production écrite
  • - Des questionnaires pour élargir la compréhension de la culture coréenne et des sujets d’actualité.
  • - Des sujets d'examen conformes aux programmes proposés par le Centre d’enseignement et d'éducation à langue coréenne situé géographiquement à l'intérieur et à l'extérieur du pays.
  • - Les sujets ne désavantagent aucunes langues et n’en favorise pas d’autres

Critère d’évaluation pour chaque niveau

Critère d’évaluation pour chaque niveau
NiveauCritère d’évaluation
Débutant Niveau 1
  • compétence linguistiques répondant aux besoins de la vie courante, les achats, la commande de nourriture etc. Il a une compréhension personnelle et peut s’exprimer sur la météo, les loisirs, la famille, parler de soi-même etc.
  • capacité à faire une phrase simple avec une compréhension de la grammaire de base en utilisant environ 800 mots de vocabulaire de base.
  • capacité de rédaction et de compréhension de textes pratiques et d’essais.
Niveau 2
  • capacité à se faire comprendre au sein de services publics comme la poste, la banque etc. et capacité à répondre aux besoins de la vie quotidienne comme téléphoner, demander de l’aide à quelqu’un.
  • capacité à construire des paragraphes en utilisant un vocabulaire varié, de 1500 à 2000 mots, dans un registre familier.
  • Capacité à utiliser différents niveaux de langues qu’il soit familier ou soutenu.
Intermédiaire Niveau 3
  • Capacité à utiliser les fonctions de la langue courante sans éprouver de difficultés au quotidien pour se faire comprendre lors de l’utilisation de différents équipements publics .
  • Capacité de compréhension, d’expression sur des sujets d’actualité, des familiers, structuré en paragraphe
  • Capacité à utiliser la langue orale et écrite, à la base d’une compréhension du caractéristique langagier.
Niveau 4
  • Capacité dans une certaine mesure à effectuer la fonction linguistique aux besoins de la relation sociale, lors de l’utilisation des équipements publics et de la fonction d’accomplissements du travail général.
  • De plus, Capacité à comprendre le contenu simple d’articles de journal, à comprendre, assez justement, des sujets d’actualité, de réflexion tout en s’exprimant parfaitement et couramment.
  • Capacité à comprendre un contenu culturel et social à partir d’une connaissance de la culture coréenne représentative et des proverbes.
Avancé Niveau 5
  • Capacité à adapter son niveau de langue lors de recherches, de tâches à accomplir dans un cadre professionnel.
  • Capacité à comprendre, à s’exprimer sur des sujets qui peuvent nous être moins familiers, en abordant les champs politiques, économiques, sociaux, culturels.
  • Capacité à utiliser correctement le niveau de langue en fonction du contexte public ou privé, par écrit ou oralement.
Niveau 6
  • Capacité à utiliser couramment le langage adapté à des recherches et des tâches à accomplir dans un cadre professionnel.
  • Capacité à s’exprimer sur des sujets qui peuvent nous être non familiers telles que les questions politiques, économiques, sociales, culturelles.
  • Bien que n’ayant pas une connaissance native du coréen, le sujet ne fait pas de contresens et n’éprouve pas de difficulté pour remplir des tâches professionnelles

de l’écriture

de l’écriture
Catégorie de l’evaluationContenu de l’évaluation
Entrâinement du travail et Contenu Evaluation des entrainements de travail pour englober convenablement les contenus exigés
Structure de développement du texte Evaluation d’une rédaction cohérente dans l’élaboration de paragraphes structurés correctement et dans la mise en forme de l’argumentation.
Mâitrise langagière Vocabulaire Evaluation de l’utilisation d’un vocabulaire précis, correct et courant
Grammaire Evaluation de l’utilisation de la grammaire correcte, exacte et courante
Régles d’orthographe Evaluation des règles exactes de l’orthographe
Formalité de la linguistique sociale Evaluation de l’utilisation correcte des formalités, conformes aux caractéristiques propre à un style d’expression.

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